Door de aanwezige cognitieve structuur aan te vullen kan er een nieuwe structuur ontstaan waarin de nieuwe kennis gemakkelijker is om op te nemen. Hiervoor kan de grafische organizer ingezet worden. Dit is een schema waarin de samenhang tussen een aantal- kern of sleutelbegrippen visueel wordt weergegeven. Hierdoor wordt in een oogopslag de essentie van de nieuwe stof duidelijk (Van Der Veen, 2016)

Bron:

Van der Veen, T., & Van der Wal, J. (2016). Van leertheorie naar onderwijspraktijk. (6de editie). Noordhoff.